Vivir a unos minutos de la frontera hace que el inglés sea casi una necesidad en Tecate. Aun así, cuando un niño de tres años empieza a escuchar dos idiomas, aparecen dudas. Estas son las cinco más comunes.
Mito 1: se va a confundir
Mezclar palabras de los dos idiomas en la misma frase es normal al principio y no es confusión: es un recurso. El niño usa la palabra que tiene más a mano. Con el tiempo separa los idiomas solo.
Mito 2: retrasa el español
Aprender un segundo idioma no quita vocabulario del primero. Al contrario: reflexionar sobre cómo se dicen las cosas en dos lenguas refuerza la conciencia del lenguaje, que después ayuda a leer.
Mito 3: si no hablo inglés, no puedo ayudar
No hace falta hablarlo. Lo que ayuda es la actitud: interesarte por lo que aprendió, pedirle que te enseñe la canción y dejar que te corrija la pronunciación. Los niños disfrutan mucho enseñar.
Mito 4: con una hora a la semana es suficiente
El idioma se adquiere con exposición frecuente. Por eso en preescolar dedicamos dos horas diarias al inglés: es la diferencia entre «una clase de inglés» y un idioma que se usa todos los días.
Mito 5: primero que aprenda a leer en español
En la infancia el inglés se aprende oyendo y hablando, no leyendo. Cuando llegue la lectoescritura, el niño ya tendrá el oído y el vocabulario para que leer en inglés no sea descifrar palabras desconocidas.
Ideas para casa
- Canciones en el coche camino a la escuela.
- Una caricatura favorita en inglés, de vez en cuando.
- Cuentos bilingües antes de dormir.
- Celebrar las palabras nuevas, sin corregir de más.
